بعد از آن یمشی سویا مستقیم ** نه علی وجهه مکبا او سقیم

Ondan sonra yüzüstü, eğri büğrü değil, doğru yolda güzelce uçar gider.

با دو پر بر می‌پرد چون جبرئیل ** بی گمان و بی مگر بی قال و قیل 1515

Cebrail gibi iki kanatlı şüphesiz, hilesiz, kıyl ü kalsiz uçar.

گر همه عالم بگویندش توی ** بر ره یزدان و دین مستوی

Bütün âlem, ona “Sen Allah yolundasın, dinin doğru” dese,

او نگردد گرم‌تر از گفتشان ** جان طاق او نگردد جفتشان

O onların lâfına güvenmez, o sözlerden gururlanmaz, onun tek canı, onlara çift olmaz.

ور همه گویند او را گم‌رهی ** کوه پنداری و تو برگ کهی

Yahut herkes “Sen yol azıtmışsın, kendini dağ sanıyorsun ama bir saman çöpüsün sen” dese,

او نیفتد در گمان از طعنشان ** او نگردد دردمند از ظعنشان

Onların kınamasına aldırış etmez, onların kininden, hasedinden dertlenmez.

بلک گر دریا و کوه آید بگفت ** گویدش با گم‌رهی گشتی تو جفت 1520

Hatta dağla deniz bile söze gelse de “Sen sapıklıkla eş olmuşsun” dese,

هیچ یک ذره نیفتد در خیال ** یا به طعن طاعنان رنجورحال

Bir zerre bile hayale düşmez, azıcık olsun kınayanların kınamasından elem duymaz.

مثال رنجور شدن آدمی بوهم تعظیم خلق و رغبت مشتریان بوی و حکایت معلم

Halkın ululaması ve alıcıların rağbeti yüzünden bir adamın hastalanması ve bir muallimin hikâyesi

کودکان مکتبی از اوستاد ** رنج دیدند از ملال و اجتهاد

Bir mektebin talebesi, hocalarından bıkmışlar, çalışıp çabalamadan usanmışlardı.

مشورت کردند در تعویق کار ** تا معلم در فتد در اضطرار

Ne yapıp yaparak bir iş becermek, bu suretle de muallimi derde düşürmek için birbirleriyle görüşüp danıştılar.